安順一對一補習怎么溝通
想要安順一對一補習，你可以先和我校老師討論一下，就是為什么這么長時間的成績始終跟不上。他可能客觀地尋找原因，也可能把原因歸結于你。如果他能指出你做得不夠的具體領域(例如，記不住知識點，你沒有按時完成作業，等等)，那么你就可以彌補這些不足，看看你的成績是否能提高。但如果他只是說一些籠統的東西，比如你的數學思維沒有形成，基礎差，邏輯思維不夠，那么你就需要果斷的換老師了。因為這些概括沒有意義，他也沒有指出具體的、可操作的方法來糾正它們(即，數學思維還沒有形成，那么它怎么可能形成?)
所以安順一對一補習家長一定要注意傾聽孩子的真實感受，觀察實際效果。不要盲目地認為孩子是在找借口(我在實踐中遇到過很多這樣的父母)。而學生在補課過程中發現沒有效果也應及時反饋給家長。
安順一對一補習通過補課，逐步探索有效的學習方法，學會自學，終成為一名好的學生。
安順一對一補習補課不是目的，只是方法(手段)，只是在你現在學不好的時候，就不會學習了，就把學習的案例記在《扶馬送遠行》上罷了。也就是說，輔導班其實只是你不穩時的一根拐杖，但你不能永遠依靠這根拐杖。你須自己弄清楚如何學習，擺脫“拐杖”。好學生不需要整天上額外的課。也許在某些階段他需要一些潤色和指導，但總的來說他是在自學。也就是說，他只要按照自己認為的有效的學習方法去學習就足夠了，他就可以成為一個好的學生。
所以在安順一對一補習的時候，你除了問具體的問題，還要問他關鍵的方法，這才是根本。
比如，你是怎么解決這個問題的?你為什么會想到這個解決方案?有規律嗎?
你也可以拿著你的試卷(尤其是月考、復試這種大考)讓他幫你分析一下，到底差在哪里?知識點抓不住嗎?還是問題類型不夠?還是粗心?粗心大意的原因是什么?(也有粗心大意的原因，如跳過步驟，沒有完成四個選項等)一般有經驗的老師在閱讀你的論文后，可以更準確地分析你的論文。然后，根據他對你缺點的分析，讓他告訴你如何改進。
你也可以問他如何學習你不懂的科目。比如語文，我上課也認真聽講，作業也認真做了，老師讓背誦及格的我也及格了，為什么成績中自始至終?究竟如何學習漢語?
簡而言之，在安順一對一補習課程中，一定要記住這個問題:“我到底是怎么學習的?”你如何學習成為一名尖子生?上課，和老師交流，不斷思考。一個學期后，你就能擺脫這個“拐杖”了。這是在教一個人如何釣魚。
